fa تبیین نقش توانمندسازی شغلی حسابرسان در رفتار کاهنده کیفیت حسابرسی باتوجه‌به نقش میانجی عملکرد حرفه‌ای حسابرسی Auditing پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">هدف پژوهش حاضر از نظر هدف یکی از تحقیقات کاربردی بوده و از نظر جمع‌آوری داده‌ها توصیفی و&nbsp; از نوع پیمایشی است. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه‌های استاندارد استفاده&nbsp; شد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه حسابرسان شاغل در سازمان حسابرسی و مؤسسات بخش خصوصی، در سال 1403 بودند. حجم نمونه 395 نفر به دست آمد و پرسش‌نامه به‌صورت تصادفی بین شرکت‌کنندگان توزیع شد. با استفاده از معادلات ساختاری و نرم‌افزار </span>Smart PLS<span lang="FA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">3 فرضیه‌های تحقیق مورد آزمایش قرار گرفت و نتایج آزمون فرضیه‌ها نشان داد توانمندسازی شغلی و عملکرد حرفه‌ای حسابرسان بر رفتار کاهنده کیفیت حسابرسی تأثیر منفی و معنی‌داری دارد و همچنین عملکرد حرفه‌ای در تأثیر توانمندسازی شغلی حسابرسان بر رفتار کاهنده کیفیت حسابرسی، نقش میانجی جزئی دارد. نتایج این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران و تدوین‌کنندگان استانداردها و قانون‌گذاران کمک نماید تا با شناخت بیشتر از ابعاد و پیامدهای مثبت و منفی ویژگی‌های رفتاری حسابرسان، نسبت به تقویت کارکردهای اخلاقی؛ اجتماعی و فرهنگی حسابرسان جهت تعامل پویاتر با حرفه و بسترهای اجتماعی اقدام نمایند و بر اساس آن سیاست‌های تشویقی لازم برای ترغیب شرکت‌ها جهت کاهش رفتار کاهنده کیفیت حسابرسی اتخاذ نمایند.</span></span></span></span></span></span>&nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">The aim of the current research is one of applied researches, and in terms of data collection, it is descriptive and survey type. Standard questionnaires were used to collect information. The statistical population of this research was all the auditors working in the audit organization and private sector institutions in 1403. The sample size was 395 people and the questionnaire was randomly distributed among the participants. Using structural equations and Smart PLS3 software, the research hypotheses were tested and the results of the hypothesis test showed that auditors&#39; job empowerment and professional performance have a negative and significant effect on audit quality-reducing behavior, as well as professional performance on the effect of auditors&#39; job empowerment on quality-decreasing behavior. Auditing has a partial mediating role. The results of this research can help the policy makers and the compilers of standards and legislators to strengthen the ethical functions by knowing more about the positive and negative dimensions and consequences of auditors&#39; behavioral characteristics. Social and cultural auditors should act for more dynamic interaction with the profession and social contexts and based on that, adopt the necessary incentive policies to encourage companies to reduce audit quality reducing behavior.</span></span></span></span></span></span></span> توانمندسازی شغلی, رفتار کاهنده کیفیت حسابرسی , عملکرد حرفه‌ای, کیفیت حسابرسی. audit model, supreme audit court, knowledge-based companies, granted facilities, grounded theory. 489 517 http://danesh.dmk.ir/browse.php?a_code=A-10-2541-1&slc_lang=fa&sid=1 Yassaman Khalili یاسمن خلیلی y_khalili@pnu.ac.ir 100319475328460019254 100319475328460019254 No Assistant Professor, Department of Accounting, Payame Noor University, Tehran, Iran. y_khalili@pnu.ac.ir استادیار، گروه حسابداری، دانشگاه پیام‌نور، تهران، ایران. y_khalili@pnu.ac.ir Abdolkhalegh khonaka عبدالخالق خنکا Khonka.khalegh@gmail.com 100319475328460019255 100319475328460019255 No Assistant professor of accounting, department of administrative and economics, faculty of humanities and physical education, gonbad kavous university, gonbad, iran. Khonka.khalegh@gmail.com استادیار رشته حسابداری، گروه علوم اداری و اقتصاد، دانشکده علوم‌انسانی و علوم ورزشی، دانشگاه گنبدکاووس. Khonka.khalegh@gmail.com Maryam Sadeghi مریم صادقی maryamsadeghi85@gmail.com 100319475328460019256 100319475328460019256 No Assistant Professor, Department of Accounting, Faculty of Management and Innovation, Shahid Ashrafi Esfahani University, Isfahan, Iran. maryamsadeghi85@gmail.com استادیار، گروه حسابداری، دانشکده مدیریت و نوآوری، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان، ایران. maryamsadeghi85@gmail.com mana farahi مانا فراهی manafarahi3@gmail.com 100319475328460019257 100319475328460019257 Yes Phd student, Department of Accounting, Bandargaz branch, Islamic Azad University, Bandargaz, Iran. (Corresponding author). manafarahi3@gmail.com. دانشجوی دکتری، گروه حسابداری، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران. (نویسنده مسئول). manafarahi3@gmail.com